Donnerstag, Dezember 8, 2022
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Die Minister zögern, die Geschichte der Schwarzen in den Lehrplan aufzunehmen

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TBeide haben der Regierung vorgeworfen, die Aufnahme der Geschichte der Schwarzen in den nationalen Lehrplan zu verzögern.

Zu Beginn des Black History Month hat der Präsident der National Education Union (NEU) die Frage gestellt, warum die Regierung zwei Jahre braucht, um sich dazu zu verpflichten, den Lehrplan inklusiver zu gestalten.

Derzeit ist die Geschichte der Schwarzen nicht Teil des nationalen Lehrplans, was bedeutet, dass sie an britischen Schulen nicht obligatorisch unterrichtet wird – etwas, für das sich Aktivisten und Lehrer seit einigen Jahren stark machen.

Aufrufe zur Dekolonisierung des Lehrplans und zur Förderung der Vielfalt in Schulen, Hochschulen und Universitäten gewannen im vergangenen Jahr an Dynamik, nachdem im Jahr 2020 Demonstrationen zur Unterstützung der Black Lives Matter (BLM)-Bewegung stattgefunden hatten. Dies hat die Minister jedoch nicht dazu inspiriert, sofort verbindliche Änderungen umzusetzen.

„Das Unterrichten der Geschichte der Schwarzen ist von entscheidender Bedeutung – nicht nur aus gewerkschaftlicher Sicht, sondern aus pädagogischer und menschlicher Sicht“, sagte Louise Atkinson, Präsidentin der NEU TheAktuelleNews.

„Wir leben in einer strukturell rassistischen Gesellschaft; Die Kinder sind unsere Zukunft, und es geht darum, unsere jüngsten Mitglieder der Gesellschaft von Anfang an zu erziehen, damit sie versuchen, einige drastische Veränderungen in der Art und Weise vorzunehmen, wie Menschen ihr ganzes Leben lang funktionieren.

„Die Regierung bewegt sich nicht schnell genug und ihre Lehrplanverpflichtung im Rahmen des Inclusive Britain-Plans ist sicherlich nicht das, was wir uns wünschen. Sie machen im Moment gute Geräusche – aber es gab wirklich keine Aktion und es war nicht schnell genug.

Frau Atkinson, die 30.000 Lehrer durch die Gewerkschaft vertritt, erklärte deutlich, dass eine große Anzahl von Mitgliedern leidenschaftlich daran interessiert ist, schwarze Geschichte in ihren Klassenzimmern zu unterrichten. Dieser Enthusiasmus wird jedoch von der Regierung nicht erreicht.

Eine kürzlich in Großbritannien durchgeführte Umfrage unter Geschichtslehrern ergab, dass 78 Prozent eine Schulung zum Unterrichten über Migration und 71 Prozent zum Unterrichten über Imperium wünschten.

„Wir schauen nach Wales und ihr Lehrplan ist viel umfassender. Es ist möglich, und ich frage mich, warum unsere Regierung so zögert“, sagte Frau Atkinson.

In diesem Monat war Wales die erste Nation im Vereinigten Königreich, die für das neue Semester einen neuen Lehrplan für Schwarze in allen Grundschulen und einigen weiterführenden Schulen einführte und England, Schottland und Nordirland hinter sich ließ.

Anfang dieses Jahres verpflichtete sich die Regierung, über ihre Initiative „Model History“ Verbesserungen für den Geschichtslehrplan im Plan „Inclusive Britain“ vorzuschlagen.

Ziel ist es, „hochwertigen Unterricht zu unterstützen und Lehrern und Schulen zu helfen, ihren eigenen Schullehrplan zu entwickeln“, so die Regierung.

Als er darauf angesprochen wurde, sagte ein Sprecher, es sei „auf dem richtigen Weg“, die Leitlinien für 2024 zu entwickeln.

Das Bildungsministerium (DfE) versprach, „aktiv nach qualitativ hochwertigen Ressourcen zu suchen und diese an die Schulen zu verweisen“, um den ganzjährigen Unterricht über die Geschichte der Schwarzen in Vorbereitung auf den Black History Month im Oktober 2022 zu unterstützen. Ab heute hat sein Bildungszentrum dies getan nicht mit diesen Informationen aktualisiert.

Der Runnymede Trust hat davor gewarnt, dass die Regierung vorschlägt, wichtige Dialoge über Rassen im Klassenzimmer einzuschränken.

Das teilte die Geschäftsführerin Halima Begum mit TheAktuelleNews: „Der Hinweis liegt im Namen, ein ‚Musterlehrplan‘ ist nicht verpflichtend und wie bei allen frei wählbaren Modulen ist es den ohnehin schon überarbeiteten Lehrkräften überlassen, die Ressourcen aufzubauen und in ihren Unterricht zu integrieren.

„Ein systemischer Ansatz ist dringend erforderlich, bei dem wir Lehrern Schulungen und Unterstützung anbieten, um sie zu befähigen und zu befähigen, den integrativen und breiten Lehrplan zu unterrichten, von dem wir wissen, dass Lehrer und Schüler nach ihm verlangen.“

Die jüngsten „verwirrenden“ Leitlinien des DfE erschweren es Lehrern, Themen wie Rassismus anzugehen, indem sie darauf drängen, dass sie „unparteiisch unterrichtet werden“, sagte Dr. Begum.

„Dass diese Anleitung diese Gespräche im Klassenzimmer bedroht, ist zutiefst beunruhigend.“

Dies, zusammen mit einem Anstieg rassistischer Vorfälle in Schulen, birgt Schwierigkeiten bei der Förderung von Empathie und Zugehörigkeit, sagten Lehrer. Etwas 60.000 Fälle von rassistischem Mobbing werden seit 2016 erfasst.

Das DfE kündigte im Juli ein Expertengremium an, um seine „Modell“-Leitlinien zu entwickeln. Ihre Aufgabenstellung erwähnt jedoch kein einziges Mal die „Schwarze Geschichte“. Darüber hinaus gibt es kein spezifisches Mandat, mehr Inhalte zur afrikanischen Geschichte in den Lehrplan aufzunehmen.

Bedenken bestehen auch hinsichtlich der Transparenz bei der Zusammensetzung der Musterlehrplanberatungsgruppe und ob es Vertreter unterschiedlicher politischer Spektren gibt, die Expertise einbringen, TheAktuelleNews wurde erzählt.

Anfang dieses Jahres startete der Fußballer Troy Deeney eine Petition, drehte einen Dokumentarfilm und schrieb einen offenen Brief an die Regierung, in dem er den obligatorischen Unterricht der schwarzen Geschichte in Schulen forderte.

Sein offener Brief erhielt eine sofortige Antwort des damaligen Bildungsministers Nadhim Zahawi und ein Treffen zwischen den beiden fand im März statt – aber Herr Deeney fühlte sich „enttäuscht“ und wollte, dass „ein bisschen mehr“ passiert.

Während die Regierung von Skandalen und Instabilität erschüttert wurde, wurden seitdem etwa drei Staatssekretäre auf den Bildungsposten berufen. Währenddessen gab es keine öffentlichen Updates zum Plan „Model History“.

Sprechen mit TheAktuelleNews Im Februar äußerte sich die Enkelin von Nelson Mandela, Tukwini Mandela, besorgt über die Mangelnde Vertretung von Schwarzen im gesamten britischen Lehrplan und im öffentlichen Raum.

Nach der Covid-19-Pandemie, die das Ausmaß der strukturellen Ungleichheiten aufdeckte, mit denen Schwarze und ethnische Minderheiten konfrontiert sind, wurden Lösungen für verschiedene Ungleichheiten von Aktivisten vorangetrieben.

Abgel T
Abgel T
Ich arbeite seit ca. 3 Jahren als Redakteurin in Bereichen wie Politik und Sport. Sie können an theaktuellenews@hotmail.com schreiben, um mich zu erreichen.
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